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杭州早教孩子在音乐的童话世界里找到了好朋友学会了做自己

放大字体  缩小字体 发布日期:2018-05-26
音乐童年的老师每次见到我们,总会热情的和我们聊“金鱼”,聊他的一些个趣事,一年来感触颇深,在此记录分享点滴感受。
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“人不能两次踏进同一条河流。”我们在孩子成长的过程中,面临了无数个可能的选择,但是,最终做出任何选择都是唯一的。为人父母的我们,都会一样的斩钉截铁、志坚行苦,在幼儿兴趣课程的选择上,不容随波逐流,也来不得屡试屡验。
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选择音乐童年之前,我们先做了市场,对!就是市场!针对幼儿阶段音乐入门教学哪家强的……音乐童年能提供的幼儿音乐教学服务正是我们所寻求的那种,可以说是恰到好处。
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音乐童年的教育方式,首先颠覆了我一个音乐门外人的陋见,颠覆了我对学习和学习方式的认知,尤其是那些固有、固化、固定的学习观念。在成人世界中学习方式比较功利,会通过理解、逻辑、记忆等各种枯燥反复的学习手段去理解归纳音乐知识,以求掌握生动的音乐艺术。然而音乐童年没让孩子冬练三九、夏练三伏,而是从玩耍和童话故事中去认识音乐的元素,通过化繁为简,让孩子在音乐的世界里与音乐精灵(唱名)、音乐城堡(音名)为伴,去熟悉和掌握每一个精灵住在不同的城堡楼层,真是春风化雨般的神奇,那枯燥的音乐符号在孩子们的视野中是鲜活的、有生命力的精灵形象,孩子们都沉醉其间,孩子们通过玩乐,了解、熟知、认识了每个音乐精灵小伙伴。
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在金鱼学音乐的同时,我作为一名理工科出生的父亲也很期望孩子学好数学,每天会自己教孩子认认数字、做做四则运算,我自己的亲力亲为,这样的情况下自然是有成绩取得。但是与学音乐的过程相比却大相径庭,深深感到金鱼在音乐童年是欢快的、充满笑声的,是在音乐世界里奔跑的快乐精灵,也深感与音乐童年的差距。此时,忽然发现我们那些藏于内心的功利思想就不那么重要了。
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一年多的时光里,金鱼从小班懵懵懂懂的到了中班,有一天发现传统的1234567,我还是读着他们数字读音的时候,金鱼已经能够按照不同的音高读它们的唱名,还能准确的说出每个唱名的样子和性格特点,因为这都是他音乐童话世界里的好朋友。
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音乐童年更多的给了孩子完美的童话世界,有声有色有故事,金鱼在其间更爱欢笑,更加保持了纯正的孩子气,也有足够的音乐爱好和音乐创造力,他会在淋浴的时候用脚掌和着节奏扑踏着水花,会在放学途中像敲木琴一样敲打路边工地的铁皮围墙……
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孩子在成长,而我们的心里也一直仰望着那个今生无法望穿的苍穹——他自己的未来。不知道他会变成什么样的人,也不知道他今后会在哪方面出类拔萃,但我们非常清楚,在他懵懂无知的岁月里,我们为他寻求了一个天性舒展的环境,他正在那里经历一个有音乐陪伴,如童话一般的快乐童年!

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